小学语文多文本阅读课堂教学设计与实施策略  

作　　者：杨玉霞 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州临夏市甘光小学,甘肃临夏731300

出　　处：《视周刊》2025年第7期48-48,共1页

摘　　要：在小学语文教育领域,阅读教学始终占据着核心地位。随着教育理念的不断革新与发展,多文本阅读作为一种新兴且极具价值的教学模式,逐渐走进了广大教师的视野。传统的单篇阅读教学在一定程度上限制了学生阅读思维的拓展和知识体系的构建。而多文本阅读课堂,凭借其丰富多元的文本资源,为学生打开了一扇通往更广阔知识天地的大门,促进学生思维的发展、语言的积累以及文化素养的提升。

关 键 词：小学语文 文本资源 多文本阅读 阅读思维 课堂教学 阅读教学 教学模式 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]