教学目标定位

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道德与法治新教材使用的“三个统一”--以2024年版统编《道德与法治》(七年级上册)为例
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期24-26,共3页胡治国 
新修订的初中起始年级统编《道德与法治》教材已于2024年秋季投入使用,具体使用情况如何?笔者深入多所学校七年级的道德与法治课堂进行教学视导,发现部分教师存在对教学内容把握不准、教学方式运用不当、教学目标定位不清的情况,这在一...
关键词：教学目标定位 道德与法治 七年级上册 《道德与法治》 教学视导 具体使用情况 新教材教学 教学方式 
单元·文体·课型:一个都不少——《他们那时候多有趣啊》听课思考
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第11期57-58,共2页胡修喜 徐萍 
近日参加了一次较大规模的会课活动,授课教师均为各单位推荐的优秀青年教师。整个活动的课堂呈现令人欣喜,教学目标定位精准,教学内容充分聚焦,学习活动也体现了“结构化设计,板块化推进”的理念,语文味浓,实践味足。其中一节《他们那...
关键词：优秀青年教师 教学目标定位 语文味 结构化设计 科幻小说 板块化 授课教师 教学流程 
学习任务群视域下单篇文本的教学目标定位及实施--以五年级下册《杨氏之子》教学为例
《新教育(海南)》2024年第32期86-87,共2页刘娟 
学习任务群是2022年语文新课标的核心内容,也是教师组织学生进行课堂学习的重要抓手。在五年级下册《杨氏之子》一课教学中,教师以新课标学习任务群理念为指引,结合课文特点对本节课的学习目标进行明确定位,并从“语言文字梳理与积累”...
关键词：学习任务群 单篇文本 教学目标 
小学英语新教材中的语篇驱动语音教学实践探索——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part A Letters and sounds为例
《小学教学设计》2024年第30期44-46,68,共4页王金花 李娟 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“新课标引领下的小学英语单元整体教学实践研究”(项目编号23JYB081)阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,要通过有意义的语言输人,引导学生在感知、理解语言的基础上,体会语音的表意功能,发现并归纳语音规则”。语音与语义密不可分,语篇承载语义,为...
关键词：教学目标定位 教学实效 语音规则 教学实践探索 英语课程标准 新教材 整合策略 《英语》 
例谈新课标视域下语法教学的多重转向——以译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents语法板块教学为例
《小学教学设计》2024年第30期62-64,共3页秦贤 
江苏省“十四五”规划课题活动观引领小学英语教学变革的区域研究研究成果。
语法是语言知识内容的构成要素之一,是发展学生语言技能、提升语用能力的重要基础。译林版《英语》五、六年级教材每单元都设置了Grammartime板块,旨在引导教师以语法教学板块为依托,指导学生对该单元的核心语法知识进行系统有序的学习...
关键词：板块教学 教学目标定位 教学资源 语法教学 《英语》 译林版 新课标 教学评价 
想象进阶:向着古体诗歌的内核逼近
《读写月报》2024年第21期38-41,共4页陈晨 
统编版教材语文要素中的想象训练依照学生最基本的认知规律展开,呈现出鲜明的序列性,与《义务教育语文课程标准(2022年版)》“阅读与鉴赏”中古诗的教学目标定位一脉相承:从第一学段“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”,到...
关键词：阅读与鉴赏 教学目标定位 序列性 想象训练 第一学段 展开想象 引领学生 古体诗歌 
基于主题意义的小学英语单元整体教学实施策略
《成长》2024年第14期76-78,共3页徐素君 
当前小学英语教学存在以下问题:一是单元整体教学意识薄弱,部分教师缺乏主题意识,缺乏结构化、立体化设计单元教学的意识,未能形成整体的教学体系;二是教学目标定位不准,对教材处理不够合理,缺乏深度挖掘,导致教学内容形神皆散,无法体...
关键词：单元教学 教学评价方式 小学英语 教学目标定位 实施策略 主题意识 单元整体教学 主题意义 
认识特征易作图,心应(手)画旋——图形旋转学习障碍分析及对策研究
《中小学数学（小学版）》2024年第4期6-7,10,共3页张益建 
一、图形旋转的教学目标定位人教版五年级《旋转(二)》是图形与几何领域内容。课标在第三学段“图形位置与运动”对其内容要求是“能在方格纸上进行简单图形的旋转”,在学业要求中则指出“能在方格纸上辨别和想象简单图形旋转后的图形,...
关键词：学习障碍 教学目标定位 图形与几何 图形旋转 第三学段 五年级 认识特征 图形的旋转 
教师教学设计能力进阶的“四自”循证策略
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第3期42-44,共3页谢文斌 黄晓云 
湖南省首届基础教育教学改革研究项目“AI赋能课堂教学评价助力教师专业成长的实践研究”(项目号:Y20230138)成果。
教师教学设计能力直接关联教师的专业成长,影响课堂教学效果,事关教育教学的高质量发展。提升教师教学设计能力已成为促进义务教育优质均衡发展的一个重要抓手。然而,调研发现,很多教师存在教学目标定位模糊、高阶思维设计不足、问题链...
关键词：学校实验室 高阶思维 评价量规 课堂教学评价 教学目标定位 牛津大学 外部研究 戴维斯 
“双创”视角下大学生就业指导课教学路径探析
《中国高校科技》2024年第3期I0013-I0013,共1页韩鑫圆 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“双创视角下山西省大学生灵活就业现状及职业能力提升对策研究”(GH-220975)。
创新创业已经成为推动经济增长和社会进步的重要力量。大学生作为国家未来的希望和创新创业的主力军,他们的创业就业问题受到广泛关注。立足“双创”视角,如何培养大学生的创新创业意识和能力,提高其就业竞争力,成为大学生就业指导课教...
关键词：创新创业 教学路径 大学生就业指导课 教学目标定位 就业竞争力 创业就业 创业意识 教学内容设置 
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