诵读教学

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情感教育在诵读教学中的融入策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期021-024,共4页员鹤飞 
随着教育部对学生综合素质培养越来越重视,各个学段的教师开始探究在保证教学目的和教学效果的基础上培养学生学科素养、德育、综合素质等多方面的教育方式。情感教育作为培养学生综合素质的一种重要方式,人们在新时代背景下逐渐认识到...
关键词：情感教育 诵读教学 情感融入 教学方法 中职教学 
小学语文古诗词诵读教学的策略
《山西教育(教学版)》2025年第3期61-62,共2页顾丰英 
古诗词作为中华文化的瑰宝,其深厚的文化底蕴及优美的语言形式能引导学生进入文学艺术的世界。通过诵读古诗词,学生能感受汉语言文字的独特魅力,同时在潜移默化中积累语言知识,培养审美情趣。诵读教学不仅是语言学习的途径,更是文化传...
关键词：诵读教学 汉语言文字 文化传承 积累语言 古诗词 优美的语言 教学的策略 潜移默化 
经典诵读在小学语文教学中的实施策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期159-162,共4页崔青卓 
朗诵对提高小学生的语文能力和陶冶个性具有重要意义。阅读经典,既能提高学生的文化素质,又能使其继承传统文化,有利于激发他们对传统文化的热爱,有效地提升他们的人文素质。把经典阅读与小学语文教学相结合,更能加深对传统文化的认识...
关键词：小学 语文经典 诵读教学 问题 对策 
小学语文经典诵读教学的问题与对策
《基础教育论坛》2025年第3期69-71,共3页苏有翠 王万琴 
小学语文经典诵读教学对激发学生的诵读兴趣、拓宽文化视野、积累语言知识及培养审美能力等具有重要意义。目前,在小学语文经典诵读教学中仍存在一些问题,制约了经典诵读教学的顺利开展。文章从加强师资培训、优化课时分配、选择经典书...
关键词：小学语文 经典诵读 优化策略 
核心素养下小学语文统编教材文言文诵读教学策略研究
《课堂内外(初中版)》2025年第8期17-19,共3页刘丽 王林 
阅读是小学语文教学的重要内容。在新课改“立德树人”教育理念的指引下,教师的职责是培养和提高学生的文本阅读能力、落实素质教育。对小学生而言,他们的知识阅历欠缺,因此在文言文诵读教学中,教师要通过阅读教学夯实学生的基础知识底...
关键词：小学语文 文言文 诵读教学 
小学语文经典诵读教学现状及改进策略探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期064-067,共4页马兰锋 
在新时代语文教育的背景下,经典诵读日益成为小学语文教学的重要组成部分。它不仅能够培养学生的人文素养、提升语言表达能力和文学鉴赏水平,而且对于促进学生思维发展和道德品格的全面提升具有重要意义。然而,当前小学语文经典诵读教...
关键词：小学语文 经典诵读 教学现状 改进策略 
《行路难(其一)》诵读教学设计与实践
《青海教育》2025年第1期45-45,59,共2页祁明秀 
本文以李白诗歌《行路难(其一)》为例,深入探讨如何在古诗词教学中基于核心素养进行诵读设计。通过分析核心素养与古诗词诵读的关系,阐述《行路难(其一)》诵读教学的设计与实践,展示诵读设计在提升学生文化自信、语言运用、思维能力、...
关键词：核心素养 诵读 教学设计 实践 
诵读教学法在中职语文教学中的重要性及实施策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期139-142,共4页吴桂银 
随着中等职业教育的快速发展,提升中职生的语文素养显得尤为重要紧迫。其中,诵读教学法能够培养学生的语感、审美能力、理解和感悟能力以及口语表达和交流能力。但在实践过程中,却面对许多问题:学生对其兴趣不高、参与度低;诵读内容需...
关键词：中职语文 诵读教学法 重要性 实施策略 
新课标下初中语文古诗文诵读教学的现状与优化策略
《学周刊》2024年第36期128-130,共3页朱移科 徐银霞 
古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分,对培养学生的人文素养和文化自信具有重要意义。诵读教学法是古诗文教学中重要的教学方法,但是当前的古诗文诵读教学中,却存在诵读不受重视、过程流于形式,教学内容无序、层次划分不清,学生诵...
关键词：新课标 初中语文 古诗文 诵读教学 现状 优化策略 
中职古诗文诵读教学中开展审美教育的策略研究
《教师》2024年第31期21-23,共3页卢晨晨 
古诗文的文质兼美,对学生审美濡染、情感熏陶、人格健全有重要的现实意义。诵读教学是以诵读为主要手段的一种教学方法。中职古诗文诵读教学中开展审美教育,有助于激发学生的内在学习动力,增强学生审美感受能力,促使学生传承文化经典。...
关键词：中职学校 古诗文 诵读教学 审美教育 
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