我教弱智儿童学习生字  

作　　者：商艳凤 

机构地区：[1]河北省徐水县特殊教育学校,072550

出　　处：《现代特殊教育》2006年第5期28-28,共1页Modern Special Education

摘　　要：一、利用无意注意学生字 弱智学生的特点是无意注意占优势。而在实际教学中，只有有意注意和无意注意共同参与、相互配合才能使学生自觉地有兴趣地投入到学习活动中，从而使学习活动达到最佳效果。前些日子，校园上空总是有一些飞机飞过。飞机飞得很低，声音很大。同学们的视线被嗡嗡嗡的声音吸引过去。于是我就让学生到教室外看个清楚。回到教室后，我说：“我们看了半天飞机，你们知道‘飞机’两个字怎么写吗？”

关 键 词：弱智学生 儿童学习 生字学习 无意注意 学习活动 共同参与 有意注意 特殊教育 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]