农村高中生应对方式和家庭环境的相关研究  

作　　者：张兴元 李宏英[2] 

机构地区：[1]厦门市集美区灌口中学,福建厦门361023 [2]福建师范大学教育科学与技术学院心理学系,福建福州350007

出　　处：《现代中小学教育》2006年第6期36-39,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：应激理论强调:不同的应对方式会引发不同的应激反应水平。本文采用应对方式问卷和家庭环境量表(FES-CV)对农村高中3个年级241名学生进行测量。显示农村高中生在应对生活事件时主要采取积极成熟的应对方式;男生和女生在求助和合理化上存在显著差异;文、理科生在应对方式上不存在显著差异;独生子女和非独生子女在问题解决和自责上存在显著差异;不同家庭结构的农村高中学生在求助上存在显著差异;各年级高中学生在应对方式上不存在显著性差异;农村高中生的应对方式在一定程度上受到家庭环境的影响。

关 键 词：农村高中学生 应激 应对方式 家庭环境 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]