从“爬山模式”到建构“课堂道德生态系统”  

作　　者：上官光明 

机构地区：[1]洛阳幼儿师范学校,河南洛阳471002

出　　处：《中国德育》2006年第6期64-66,共3页Moral Education China

基　　金：全国教育科学教育部"十五"规划重点课题"‘群体互动-自主建构’教学模式研究"(DHB010631)成果之一。

摘　　要：一、“群体互动-自主建构”教学模式的基本内容 以一个学期（或一门课程的学习时间）作为一个教学基本周期。在一个周期内，各个学生的学习基本任务和目标是一致的，但学习方法、学习进度、学习收获可因人而异，在具体学科课堂上大家都要学习该学科的内容，而课内和课外不再有明显区分。

关 键 词：生态系统 课堂 学习时间 道德 爬山 教学模式 自主建构 群体互动 学习方法 学习进度 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]