以导师制为平台的教师专业发展  

作　　者：夏章洪[1] 顾月秋[1] 

机构地区：[1]湖州职业技术学院,浙江313000

出　　处：《中国成人教育》2006年第6期98-99,共2页China Adult Education

摘　　要：本文以叙事方式介绍了“青年教师导师制”,新老教师在一个民主、和谐和探究的实践群体中通过交流合作互助共同成长,促进各自的专业发展和提高,使教师专业发展的形式活泼化,双方的生活质量也得到了提高。

关 键 词：青年教师导师制 教师专业发展 平台 叙事方式 行动研究 高等职业院校 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]