义务教育均衡发展：公共教育资源配置状况  

机构地区：[1]国家教育督导团

出　　处：《素质教育大参考》2006年第07A期4-7,共4页

摘　　要：义务教育关系国民素质的提高，是国家发展的基础性工程，是全面建设小康社会的重要内容。义务教育均衡发展对促进社会公平、构建和谐社会具有重大作用。国家教育督导团根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规及国家有关政策，从教育投入、办学条件和师资队伍三个方面，对小学和初中的生均预息内教育事业费、生均预算内公用经费、生均校舍建筑面积、生均教学仪器设备值、教师学历合格率、中级职务教师比例等6个主要指标，以2000年到2004年全国2800多个县（区）的年度教育统计资料为基础，根据东、中、西部地区不同状况，同时结合国家教育督导团近年专项督导检查情况，对全国及省城内城乡间、县际间义务教育公共资源配置状况进行了分析。本报告力求客观反映现状，公正评价差异，跟踪监控进展，推动改进工作。

关 键 词：义务教育法 教育均衡发展 公共资源配置 教育资源配置 《中华人民共和国教育法》 全面建设小康社会 国家教育督导团 教学仪器设备 教育统计资料 专项督导检查 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]