中学优生的时间管理倾向与成就动机的相关研究  

Investigation of Time Management Disposition and Achievement Motivation Among Excellent Students in Junior Middle School

作　　者：陈本友[1] 邓凌[1] 黄希庭[1] 辛增友[2] 

机构地区：[1]西南大学心理学院,重庆市400715 [2]漳州师范学院,福建漳州363000

出　　处：《西南师范大学学报（人文社会科学版）》2006年第4期5-8,共4页Journal of Southwest China Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)

基　　金：教育部高校博士点专项科研基金项目"时间记忆的模型构建和实验研究"(20040635001);国家自然科学基金项目"时间记忆分段综合模型的实验研究"(30270467);西南大学国家重点学科基础心理学科研基金项目"学生健全人格养成教育研究"(西国重04002)

摘　　要：本研究探讨时间管理倾向与成就动机之间的关系。对四川成都市两所中学的175名中学优生的问卷调查研究发现:(1)中学优生的时间管理倾向各维度对追求成功动机存在着显著的正相关,与避免失败动机存在显著的负相关(时间监控观除外);(2)中学优生的时间管理倾向对成就动机具有显著的预测作用,表明时间管理倾向可能是影响学生成就动机的一个重要因素;(3)中学优生在时间管理倾向与成就动机上具有显著的年级差异,研究表明初二可能是培养时间管理倾向的关键时期。The investigation was designed to explore the relationship between time management disposition （TMD） and achievemefit motivation （AM）. A total of 175 excellent students from two junior middle schools in Chengdu were investigated by Time Management Disposition Scale and Achievement Motivation Scale. The results showed that： （1） excellent students＇ TMD has significantly positive correlation to their motivation success, negative correlation to their motivation failure （except the sense of time control）. （2） TMD is a good predictor for AM, which showed that TMD was an important factor that affected AM probably. （3）TMD and AM have significant difference in grade. This suggests that Grade Two in the junior middle school was a critical period for training TMD.

关 键 词：中学优生 时间管理倾向 成就动机 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]