课程评价模式研究综述  

The Comprehensive Description of the Research on School-based Curriculum Evaluation

作　　者：天津师范大学教育科学学院课题组 张广君[1] 王玉凤[1] 周云虹 

机构地区：[1]天津师范大学,天津300074

出　　处：《天中学刊》2006年第4期18-20,共3页Journal of Tianzhong

基　　金：全国教育科学"十五"规划项目(FAB011012)

摘　　要：在20世纪80年代末,课程评价已成为我国课程论研究的一个重要领域,而课程评价模式也已成为国内关注的热点。通过介绍我国现在关于课程评价模式的相关研究,来分析我国课程评价模式的价值趋向以及其优缺点,并对我国现行的课程评价模式进行展望。In China’s school-based curriculum evaluation study,there exist some problems,such as inadequacy of attention to the practice,lack of unique feature and deep research,ignorance of the differentiation of different kinds of school-based curricula,etc.So,it needs to transform from curriculum study mode to curriculum practice,from introduction to change and creation in curriculum theory,insisting on the comprehensive and integrated curriculum value concept.

关 键 词：课程评价模式 价值取向 研究 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]