高等教育大众化进程中的“量”与“质”——对高等教育大众化理论的一点认识  

作　　者：薛振田[1] 马勇[2] 

机构地区：[1]青岛理工大学人文与社会科学学院,青岛266033 [2]青岛海洋大学高教研究室,青岛266033

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2006年第9期1-4,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"我国高等教育大众化进程中高等教育质量问题研究"(编号:DIBO10702)部分研究成果

摘　　要：高等教育大众化是一个综合的概念,不仅有数量的指标,还应有质量的内涵,是“质”的规定性与“量”的规定性的统一,高等教育大众化进程中的“量变”和“质变”是“同步性”与“非均衡性”的统一。树立统一性和多样性相结合的高等教育质量观和质量标准,是我们理性的选择。

关 键 词：马丁·特罗 高等教育大众化理论 量变质变 课堂教学评价 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]