儿科临床实习中晨间提问教学法  

作　　者：牟一坤[1] 朱顺叶[1] 邹小兵[1] 王清文[1] 张雪华[1] 陈虹[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第三医院,广东广州510630

出　　处：《中国高等医学教育》2006年第9期80-80,96,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广州中山大学附属第三医院教学与医院管理研究基金(B50):目标教学模式在儿科临床实习中的应用研究;广州中山大学附属第三医院教学研究基金(B0145):儿科实习中开展循证医学教学实践的研究

摘　　要：探索加强实习生三基训练及提高成绩及综合能力的方法。设计晨间教学,对实习生进行早晨查房前的提问。比较儿科毕业考成绩,并对实验组问卷调查。结果教学成绩显著提高,教学形式获学生认可,实习生还从中感受到科室的重视和尊重。此教学法可有效提高实习医生理论水平及临床思维能力,提高学习成绩,并体现了人性化教学。

关 键 词：晨间提问 临床能力 实习生 教学方法 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]