构建应用性教材 呈现新学习方式  

作　　者：张松涛[1] 李玉芳[1] 邵忠富 韩慧萍 

机构地区：[1]黑龙江省医院附属护士学校,黑龙江哈尔滨150036 [2]齐齐哈尔卫生学校,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《卫生职业教育》2006年第18期110-111,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：在职业教育改革过程中，教材改革是先导。卫生职业教材应突出技能培养这条主线，突出科学性、实践性、实用性、创新性和可操作性。 目前，卫生职业教育的教材在诸多方面存在着缺陷与不足，或者内容过时，或者不适用，或者与技能考核标准不接轨。面对职业教育的快速发展，要开发出符合我国国情、改革力度大、能正确反映当代先进科学技术和文化新成就、体现职业教育特色的理想教材，需要进行必要的、打破传统观念的方式方法上的根本改革。

关 键 词：应用性教材 新学习方式 职业教育 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]