开展有针对性的教学教研活动，帮助青年教师闯过课堂教学“入门关”  

作　　者：刘声[1] 

机构地区：[1]大庆石油学院秦皇岛分院,河北秦皇岛066004

出　　处：《今日科苑》2006年第8期81-81,共1页Modern Science

摘　　要：本文讲述了如何利用有针对性的教学教研活动,使青年教师在备课、教案编写、课堂组织、讲授和教学效果评价等各个教学环节都得到锻炼,迅速完成从学生到教师的角色转换,帮助青年教师闯过课堂教学“入门关”。

关 键 词：课堂教学 教研活动 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]