谈院校“升本”后教师角色的转变  

作　　者：龙和武 

机构地区：[1]梧州师范高等专科学校人类学研究所

出　　处：《教育与职业》2006年第27期62-63,共2页Education and Vocation

摘　　要：近年来，我国一些高等专科学校或合并戍普通本科院校，或并入本科院校，或独立升为本科。“专升本”不仅提升了办学层次，还意味着学校在办学定位、办学思路和教育发展目标及社会需求等方面发生了变化。“专升本”院校教师应强化科研意识，熟悉并掌握本科的教学内容和教学方法，重视创新能力的培养，尽快适应本科院校新的人才培养模式，完戍自身角色的转变。

关 键 词：院校升本 教师角色 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]