论外语强化训练的认知法理论基础  

作　　者：周震[1] 崔淼[2] 丁文英[1] 

机构地区：[1]宁夏大学外国语学院,宁夏银川750021 [2]宁夏大学教育科学学院,宁夏银川750021

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2006年第5期116-118,121,共4页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

摘　　要：外语强化训练已成为高等院校探索提高教师外语水平,培养双语教学师资力量的尝试性方式,而这种形式一直缺乏语言习得特别是成人语言习得理论层面的支持。以宁夏大学赴英语言培训班强化训练为例,从认知理论层次上分析其合理性、科学性和实用性,为外语强化训练提供理论上的依据,使我们更清楚地认识成功与不足,加强理论与实践的结合,坚持好的做法,弥补不足,使培训工作更趋于理性化和科学化,更加富有成效。

关 键 词：强化训练 认知法 成人语言习得 理论基础 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]