三级课程管理制度实施的新制度经济学分析  

作　　者：张万波[1] 

机构地区：[1]鲁东大学心理与教育学院,山东烟台264025

出　　处：《现代中小学教育》2006年第10期18-20,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：山东省教育厅基础教育课程改革课题(204302)

摘　　要：三级课程管理体制的确立改变了课程管理的“大一统”局面,给学校发展注入了新活力。三级课程管理体制的确立与落实是一个制度变迁过程,渐进式变迁方式的选择取决于改革的初始条件,变迁过程需要整体性的制度安排,变迁过程是利益的再分配过程。

关 键 词：新制度经济学 制度变迁 利益再分配 三级课程管理制度 

分 类 号：G423.06[文化科学—课程与教学论]