校本教学研究的动因与特征探讨  

作　　者：葛文庆[1] 范钦亮[2] 

机构地区：[1]山东理工大学教务处,讲师山东淄博255049 [2]济南大学教务处,助理研究员山东济南250022

出　　处：《中国高教研究》2006年第10期84-85,共2页China Higher Education Research

摘　　要：开展校本教学研究,其动因来自于调动学校和教师教学创新的积极性,促进教学与科研的密切结合和重塑教学研究机制系统。其特征在于学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生的共同发展是教学研究的直接目的。

关 键 词：校本教学研究 动因 特征 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]