定性研究与外科护理学教学渗透融合的探讨  

作　　者：张立杰[1] 陆萍静[1] 崔赢午[2] 

机构地区：[1]吉林大学护理学院,130021 [2]吉林大学经济信息学院

出　　处：《现代护理》2006年第25期2444-2445,共2页Modern Nursing

摘　　要：目的探讨定性研究与外科护理学教学的渗透融合对于培养护理本科生的科研整体观及提高科研能力的可能性。方法在2000级41名护理本科生的外科护理学教学中将定性研究的基本理论和方法,通过个案分析、问题讨论、角色扮演、专题实习、科研实践等方式讲授和演示给学生,并指导学生应用定性研究的不同方法,解释外科护理中的某些现象及问题。结果定性研究与外科护理学教学渗透融合的试题考核成绩平均为86.8分。撰写定性研究性论文41篇,其优秀率平均为63%。结论定性研究与外科护理学教学的渗透融合,转变了以往护生的护理科研多为定量研究的局面,培养了护生的科研整体观和创新意识,提高了科研能力和综合运用知识解决问题的能力,促进了知识的迁移和教学相长。

关 键 词：定性研究 外科护理学 教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]