教育问责制：美国的经验及启示  

作　　者：李树峰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《基础教育改革动态》2006年第20期33-37,F0004,共6页

摘　　要：自20世纪60年代转入70年代，美国社会无论在政治、经济或教育各方面，都承受了力求改变的巨大压力。在教育方面，美国公众对公立学校的信心丧失殆尽，主要表现为对教育投资的减少。原因是很多学校不能教儿童阅读，不能让儿童学会基本的计算能力。基于此，家长们在质问，既然他们破坏了儿童的潜力和创造力，以至于儿童被现有教育体制伤害、困惑以至于异化，为什么公立学校还要得到公众支持呢。

关 键 词：教育投资 美国社会 问责制 儿童阅读 经验 公立学校 美国公众 70年代 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]