德国教育督导制度的特点及启示  

作　　者：李帅军[1] 

机构地区：[1]河南师范大学,河南新乡453007

出　　处：《辽宁教育研究》2006年第10期79-82,共4页Liaoning Education Research

基　　金：全国教育科学规划课题<中外教育管理体制的历史;现状;特点与发展趋势比较研究>(项目编号:FDB050620);河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目<教育行政管理体制比较研究>的研究成果之一。

摘　　要：教育督导是教育行政管理体系的重要组成部分,它既是国家对教育的监督系统,又是联系教育各部门的纽带和桥梁,在教育事业发展中发挥着重要作用。德国在长期的教育发展中,逐步形成了独具特色的教育督导制度。总结德国教育督导制度的特点,对于改进我国的教育督导工作,具有积极的借鉴意义和参考价值。

关 键 词：德国 教育督导制度 特点 启示 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]