启发式教学在生理学教学中的应用研究  

Applied Study on Elicitation Teaching Method in Physiology Teaching

作　　者：林进国 刘甘泉[2] 魏润民[3] 

机构地区：[1]阳江市卫生学校生理学教研组,广东阳江529500 [2]中山大学中山医学院生理学教研室,广东广州510089 [3]西安交通大学医学院,陕西西安710061

出　　处：《西北医学教育》2006年第6期693-695,共3页Northwest Medical Education

摘　　要：针对生理学课程理论抽象、实验操作复杂等特点，阐述了启发式教学方法取代传统填鸭式教学方法的必然性。因生理学教学难度大、实验操作条件高，故着重介绍了问答式、讨论式、演绎式、归纳式、直观式等五种启发式教学方法在生理学教学中的应用。Because of abstract theories and complicated experiment operations in physiology course, the paper expounds on the inevitability of the elicitation teaching method replacing traditional cramming method, In view of the difficulties of teaching and the high requirements for experiment operations, the paper introduces five elicitation methods in physiology teaching. ＂question-answer , discussion , ＂deduction＂, ＂induction＂ and audio-visual methods.

关 键 词：启发式教学 生理学 应用研究 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]