关于高职院校“学评教”活动的科学性探讨  

Scientific Research on Students' Evaluating on Classroom Teaching (SECT) of Higher Vocational Schools

作　　者：李芳[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院督导办,广西南宁530007

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2005年第4期4-7,共4页Journal of Nanning College for Vocational Technology

摘　　要：“学评教”是一种评价,也是一种测量。其质量取决于本身的效度、信度和区分度。“学评教”应有一套科学的评估指标体系、严谨的评估步骤和科学的统计分析方法,使“学评教”成为真正科学的测量评价工具。SECT is a kind of evaluation and a means of measurement as well, relied on its validity, reliability and differentiate. SECT should have its own scientific evaluation systern, evaluation steps and statistic analyzing methods, making itself a real scientific measuring tool.

关 键 词：“学评教”体系 评估指标 评估步骤 统计分析 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]