影响健康教育质量的原因分析及对策  

作　　者：祁锦[1] 

机构地区：[1]云南省红河州第二人民医院,654300

出　　处：《家庭护士》2006年第11Z期57-58,共2页Family Nurse

摘　　要：随着医学模式向生理-心理-社会医学模式的转变，健康教育已成为医院的一项重要职能。1995年我国开展整体护理后，将健康教育正式纳人护士职责，并提出开展以医院为基地，以病人及其家属为对象的有计划、有目的、有评价的健康教育活动，健康教育被作为一种治疗手段应用于临床，也被作为整体护理的重要组成部分纳入护理规程。在临床工作中，护理人力资源，教育者专业素质，教育经费，病人需求及病人文化等因素是影响健康教育的主要因素，现就我院影响健康教育质量的原因进行分析，建立符合我院院情的病人教育模式，为开展规范化教育提供依据，充分发挥护士在医院健康教育中的作用，提高教育效率，保证教育质量。

关 键 词：健康教育质量 -社会医学模式 原因分 医院健康教育 整体护理 健康教育活动 护理人力资源 护士职责 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学;医药卫生—临床医学]