学校课程领导的构建方式与职责  

作　　者：赵同友[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2006年第12期6-8,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA050042)

摘　　要：课程领导对学校课程改革的发展具有重要意义,主要体现在:打破科层体制的限制,建立校内的课程研究团队;权力的下放让课程更具活力;有利于恰当地评价教师工作;促进学生的真正成长。课程领导的工作职责主要在于课程评价,课程修正以及课程规划。在学校中加强课程领导应致力于:创建教师交流的平台;营造合作性学习共同体;形成课程发展的稳定模式。

关 键 词：课程领导 职责 学习共同体 

分 类 号：G423.06[文化科学—课程与教学论]