创新性教学课堂境界的构建  

作　　者：关文信[1] 

机构地区：[1]海南师范大学初等教育系,海南海口571000

出　　处：《现代中小学教育》2006年第12期59-61,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：海南省社会科学规划课题(HNSK05-56)

摘　　要：课堂是一种生态系统,强调整体性,注重关联性,它的课堂境界应该是传授知识、发展能力、培养创新素质三者的水乳交融。创新教育与传统教育的不同,并不在于否定知识、能力和创新的教育价值,而是改变了知识、能力、创新在教育过程中的性质和地位。创新性教学课堂境界的构建,关键在教学过程,最大智慧在于实现知识、能力与创新的统一,而实现统一的策略是多种多样的。

关 键 词：创新性 教学 课堂境界 策略 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]