关文信

作品数：47被引量：273H指数：9
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供职机构：海南师范大学初等教育学院更多>>
发文主题：生态课堂教学课堂文化生态哲学课堂更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字医药卫生更多>>
发文期刊：《中小学教师培训》《外国教育研究》《重庆三峡学院学报》《人民教育》更多>>
所获基金：海南省哲学社会科学规划课题海南省教育厅高等学校科学研究项目中国教育学会“十一五”教育科研规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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课堂教学与生命
《淮北职业技术学院学报》2013年第5期35-36,共2页杨君 关文信 
课堂教学不仅是认识活动、实践活动、价值活动,更是一种生命活动。它是生命的完整和谐,是生命的自主创造,是生命的独特体验,是生命的互动生成,是生命存在的重要形式。然而在目前的课堂教学中,工具理性、知识中心、统一规训和封闭课堂等...
关键词：课堂教学 生命意蕴 缺失 样态 
课堂教学的生态哲学解读
《淮北职业技术学院学报》2013年第3期74-75,82,共3页杨君 关文信 
生态哲学是运用生态学的基本观点和方法观察现实事物和理解现实世界的理论。从生态哲学的角度重新解读课堂教学的内涵,分析课堂教学的特点,探讨课堂教学的功能。
关键词：课堂教学 生态哲学 内涵 特点 功能 
生态哲学视域下课堂文化的冲突
《黑龙江教育学院学报》2013年第5期70-72,共3页杨虹 关文信 
海南省社科联基地项目"基于‘个性化教育’办学理念的学校文化建设研究"
课堂文化是课堂教学活动的内在机理,课堂文化的冲突是课堂教学活动发展的动力。基于此,从生态哲学的视角将课堂文化的冲突定义为不同类型的文化,即课堂自在文化系统和课堂自觉文化系统的冲突,并进一步探索课堂文化冲突的原因、表现、作...
关键词：课堂文化 冲突 生态哲学 
生态哲学视域下的课堂文化结构
《重庆三峡学院学报》2012年第5期142-145,共4页杨虹 关文信 
海南省社科联基地项目"基于‘个性化教育’办学理念的学校文化建设研究"(JB-20120)成果之一
课堂教学改革的核心是改革课堂文化,而课堂文化的改革起步于对课堂文化的重新审视。文章尝试在生态哲学的视域下探讨课堂文化的结构,在把握课堂文化内在规律的基础上为课堂文化的构建提供理论基础。
关键词：课堂文化 结构 生态哲学 
生态哲学视域下的课堂文化功能被引量：1
《教育文化论坛》2012年第5期27-30,共4页杨虹 关文信 
海南省社科联基地项目"基于‘个性化教育’办学理念的学校文化建设研究"成果之一
课堂文化是课堂教学存在、运行和发展的"元气",对课堂文化本质的科学认识是教学成败的关键。通过尝试在生态哲学的视域下探讨课堂文化的功能:濡化功能和涵化功能,以及两者之间的有机联系,希望能引起对课堂文化的重视。
关键词：课堂文化 功能 生态哲学 
课堂文化内涵的生态哲学解读被引量：3
《成都电子机械高等专科学校学报》2012年第3期61-63,共3页杨虹 关文信 
海南省社科联基地项目"生态哲学视域下教师继续教育研究--以海南教师为例"(JD11-07)
课堂文化变革是课堂教学改革的核心,对课堂文化本质的科学认识是课堂教学改革的前提。将课堂文化定义为"师生在教学活动的场域中逐渐形成的集体生活方式",并尝试在生态哲学的视域下解读课堂文化的内涵,希望对课堂文化的构建有一定启发...
关键词：课堂文化 内涵 生态哲学 
例说提高备课效度的三要素及其相互关系
《教育教学论坛》2012年第18期175-177,共3页杨豫晖 关文信 
教学目标的分解与排序、教学目标的问题化、教学问题的活动化是提高备课效度的三要素,通过具体案例可以发现,三者相互关联,教学目标的分解与排序是教学目标问题化的前提,教学目标问题化是教学问题活动化的前提,教学活动蕴含各级教学目标...
关键词：教学目标 问题化 活动化 
互动共生:生态哲学视域下课堂教学环境的内在机制被引量：3
《山西青年管理干部学院学报》2010年第2期98-100,共3页杨雪 关文信 
海南省哲学社会科学规划课题<生态哲学视域内的有效教学研究>的阶段性成果之一;课题批准号:HNSK07-15;主持人为关文信
生态哲学是运用生态学的基本观点和方法观察现实事物和理解现实世界的理论。依据生态哲学,课堂教学环境的内在机制可以概括为"互动共生"。"互动共生"是指生态系统中各因素之间相互联系、相互作用和相互依赖。以关联、差异、共进为特点...
关键词：课堂教学环境 生态哲学 互动共生 内在机制 
构建生态化课堂文化被引量：3
《淮北职业技术学院学报》2010年第2期28-30,共3页冯燕华 关文信 
海南省哲学社会科学规划课题"生态哲学视域内的有效教学研究"(项目编号:HNSK07-15)的阶段性成果
课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。构建生态化课堂文化就是从生态哲学的视角来观照课堂,用整体、联系、动态的思想来研究课堂物质文化、制度文化、精神文化,形成具有生态思维和价值取向的课堂文化模式以指导和规范课堂生活...
关键词：课堂 文化 生态 
课堂文化重建的生态哲学思考
《教育科学文摘》2010年第1期56-57,共2页冯燕华 关文信 
对课堂教学矛盾的原因探讨 课堂文化是历史背景、社会责任以及课堂教学各因素相互作用的产物。我国传统的课堂教学过去受到以儒家思想为核心的传统哲学的浸润，形成以“学而优则仕”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”为价值追求，...
关键词：课堂文化 文化重建 “学而优则仕” 学思 生态 课堂教学 传统哲学 原因探讨 
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