寓文化知识传授于语言教学之中——试论英语专业高年级综合英语课教学中文化背景知识的渗透  

作　　者：刘英杰[1] 

机构地区：[1]赤峰学院外国语学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2006年第6期88-89,共2页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

摘　　要：近年来,国际交往的不断增加以及经济全球化进程的加速,大大冲击着传统的外语教学模式,单纯的语言知识教学已经远远不能适应时代的要求。在高等院校英语专业高年级综合英语课教学过程中,应适当传授与教学内容相关的英语国家社会与文化知识,这不仅可以提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣,提高记忆效果,使原本枯燥、单调的语言学习与多姿多彩、包罗万象的文化背景知识有机结合起来,从而使学生对文章内涵的深层理解能力大大提高,同时也可以培养其文化比较能力及对待文化差异的敏感性,提高文化素质及跨文化交际能力。

关 键 词：语言知识教学 课堂教学质量 文化差异 文化素质 跨文化交际能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]