高师声乐教学探索  

作　　者：胡翎[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学艺术学院

出　　处：《艺术教育》2006年第12期64-65,共2页Art Education

摘　　要：作为高师的声乐教师，似乎并不需要那种“完美”的嗓音，而是需要寻求那种“有人情味的”和“有特色的”教学方法。这些方法能焕发出奇妙的东西，它能给学生以最广泛的感染力和最大的自信心。在声乐教学中，若使用赏识教学法、启发性想象法、比喻教学法和歌唱中的舞姿联想等方法来启发学生学习声乐，能使他们的思维活跃、声音充满诗意并富于感染力和人情味。

关 键 词：赏识教学 启发性想象 比喻教学 歌唱中的舞姿联想 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]