比喻教学

作品数：149被引量：134H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：马晓慧陈勇黄德才王珏李先锋更多>>
相关机构：武汉科技大学陕西师范大学广西大学江西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育厅重点项目浙江省教育厅科研计划浙江省自然科学基金宁波市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“标准” 着眼“系统”——以“比喻”教学为例谈小学语文作业进阶设计
《小学语文教师》2024年第7期134-137,共4页谢宜伶 彭才华 
本文以《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学业质量的要求为指引,聚焦小学语文作业设计中“比”教学内容,突出层次性和进阶性,系统设计作业,从而切实提升学生的语文素养。同时,本文也探讨了新课程理念下作业设计的策略与方法。
关键词：学业质量 系统设计 教学进阶 
比喻教学在声乐教学中的应用
《美化生活》2024年第16期0154-0156,共3页吕一欣 
妙手比西子 风趣释心怀——形象比喻法在高中历史教学中的应用
《陕西教育（教学）》2024年第1期61-61,共1页桂刚 
高中阶段的历史课对学生的形象思维和理解能力提出了更高的要求,但是在实际教学过程中,受身心发展和成长规律的影响,相当一部分学生的理解力还处于较低的水平。在此情况下,教师可以采用打比方、比喻、类比等方法进行教学,这样就可以获...
关键词：高中历史 形象比喻法 历史课 打比方 成长规律 逻辑关系 比喻教学法 理解力 
妙“喻”生花——浅谈比喻在高中生物课堂教学中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第2期120-123,共4页吕健 干建平 严贻兰 
高中生物学内容较为枯燥和抽象,学生理解起来比较困难。将比喻合理地融入课堂教学中,具有化枯燥为趣味、化抽象为形象、化微观为直观、化烦琐为简单的教学效果,从而创设活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,最终达到加深学生对知识的理...
关键词：比喻教学 高中生物 应用 
比喻教学法在军医大学医学免疫学中的应用探究
《山海经》2021年第24期0072-0072,共1页虞淦军 吴艳峰 
免疫学概念新颖、理论深奥、内容抽象,在教学中具有一定的难度。比喻教学法具有化抽象为具体、化繁为简、化难为易的作用,合理运用可以帮助学生理解和记忆,提高教学效果。笔者结合军校学员特点,创设了一系列具有军事特色的比喻,在医学...
关键词：比喻教学法 军医大学 医学免疫学 课堂建设 
浅谈比喻教学法在组织学教学中的应用被引量：1
《教育教学论坛》2020年第44期310-311,共2页谭三勤 
组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学,是以后学习生理学和病理学等课程的基础课程。在教学中恰当使用比喻教学法,使抽象的结构形象化、复杂的功能简单化、深奥的原理浅显化,有利于学生理解和记忆,提高学生学习兴趣和教学质量。
关键词：比喻法 组织学 教学 
比喻教学在病理学教学中的应用被引量：1
《卫生职业教育》2020年第12期92-93,共2页刘娜 
教师在病理学教学中,恰当应用比喻教学,不但能够增加课堂的趣味性,使深奥内容变得形象生动,而且能启发学生思维,促进师生情感交流.通过教学实践探究比喻教学在病理学教学中的具体应用.
关键词：比喻教学 病理学 学习兴趣 
基于信息化下比喻法在药物学教学中的创新与实践
《中国培训》2020年第6期76-77,共2页梁永坚 
药物学在护理专业的课程体系中是一门较为深奥的医学基础学科。在中职药物学的教学过程中,很多学生觉得药物学知识量大,知识点难懂难记,感到学习较为困难。基于药物学教学中存在的问题及原因,我们充分认识到比喻在教学中的价值和意义,...
关键词：信息化教学 比喻教学 创新与实践 医学基础学科 药物学教学 护理专业 比喻法 原型思维 
比喻在计算机语言类课程中的应用研究
《环球首映》2020年第4期87-87,共1页梁晓晖 
本文阐述了如何在计算机语言类课程中巧妙应用比喻来提升教学效果,并提出了通过建设比喻库来高效地使用、优化和更新比喻素材,为计算机语言类课程教改提供了一种新思路。
关键词：比喻教学法 比喻库 教改 
试论比喻教学法应用于高中教学生物实践的有效性
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第26期164-164,共1页方霞 
随着科学技术的发展,我国的生物教学发展也越来越迅速。生物是一门探究科学的学科,高中生物教材上的知识和我们的生活息息相关。这就使得老师在教学实践中要把理论和实际紧密结合起来,才能培养学生的学习兴趣,才能提高教学质量。这是贯...
关键词：比喻教学法 高中教学生物实践 有效性 
全选清除导出
共15页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部