课堂建设

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“双减”背景下初中物理思维型生态课堂建设的思考与实践--以“神奇的升力”教学为例
《物理通报》2025年第4期2-6,共5页高绮霞 
基于“双减”的现实背景,笔者思考构建高效、创新、深度学习的物理课堂.在“思维型课堂教学理论”和经典思维教学程序理论的指导下,结合自身教育教学实际,创设构建思维型生态课堂教学范例.以“神奇的升力”教学为例,思考思维型课堂模式...
关键词：“双减”思维型课堂 生态课堂 物理教学 核心素养 
“互联网+”背景下的初中体育智慧课堂建设论述
《文体用品与科技》2025年第7期181-183,共3页张忠堂 
伴随着互联网行业的飞速发展与普及,各个行业在生存与发展进程中都需要信息技术的助力。某种层面上来说,互联网与各个行业之间存在相辅相成、共同发展的密切关联。体育教育是现代教育工作中极具重要价值的科目之一,其在“互联网+”的大...
关键词：“互联网+” 初中体育 智慧课堂 信息化教学 
初中英语高效课堂建设对学生积极参与度提升的探究
《视周刊》2025年第6期19-19,共1页吴丽君 
随着教育改革的不断深入,初中英语教学也在积极寻求创新与变革。高效课堂建设成为提高英语教学质量、促进学生全面发展的关键。而学生的积极参与度是衡量高效课堂的重要标准之一,它不仅影响学生的学习效果,还对学生的语言综合运用能力...
关键词：高效课堂 创新与变革 初中英语教学 学生积极参与 语言综合运用能力 参与度 学习兴趣的培养 学生的学习 
POE教育模式下思政云课堂建设的育人价值与实施路径定量分析
《时代人物》2025年第7期0172-0175,共4页何静 
江苏省高等学校知识产权研究会《激励视角下高校技术经理人胜任力模型及培养策略研究》(项目编号:2024ZSCQ-Y27)
本研究基于POE(Preparation。
关键词：POE教育模式 思政云课堂 育人价值 实现路径 
大数据背景下高校图书馆服务数字课堂建设的策略研究
《江苏科技信息》2025年第5期126-131,共6页金颖华 王建勇 
黑龙江省高校图工委项目,项目名称:大数据环境下高校图书馆学科资源建设与学科服务一体化模式的构建与实践,项目编号:2019-022-B;CALIS全国农学文献信息中心研究项目,项目名称:高校智慧图书馆背景下的文献信息资源建设问题研究,项目编号:2024021。
文章对大数据在高校图书馆服务及数字课堂建设中的应用与影响进行研究和分析讨论。大数据能提高图书馆的资源管理能力和用户服务水平,还能提升实际教学互动性和学生及本研教师个性化学习体验过程。通过使用大数据分析用户数据,能够更加...
关键词：大数据技术 图书馆服务创新 数字课堂建设 信息隐私保护 
聚焦立德树人,优化区域“大思政课”第二课堂建设
《现代教学》2025年第6期8-11,共4页徐剑宏 
上海市静安区以建设“大思政课”第二课堂为主要抓手,通过区域整体设计和循环推进,促进“大思政”思想入脑、入心,形成区域“大思政课”第二课堂建设的顶层架构和推进路径,完善区域“大思政课”第二课堂建设的评价体系,营建区域“大思...
关键词：区域 “大思政课” 第二课堂 立德树人 
以“学本课堂”建设引领区域课堂改革——温州市龙湾区的实践探索
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第3期3-10,共8页郑祥迪 郑忠勇 
课堂是教学的主阵地,课堂改革是课程改革的核心环节。温州市龙湾区以“学本课堂”建设引领区域课堂改革,历经十三年的探索,取得了显著成效。在实践中,区教育局和相关职能部门通过区域规划、教研助力、活动推进、机制创新等举措,提升了...
关键词：“学本课堂”建设 课堂改革 区域教育 
在基于新课标理念的迭代中创建“学本课堂”新质样态
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第3期11-15,共5页刘彬 李新平 
《义务教育课程方案(2022年版)》和相应的各学科课程标准的发布,为深化义务教育课程改革带来了新的理念,也为温州市龙湾区的“学本课堂”建设提供了新的方向,使“学本课堂”的迭代成为必然。基于新课标理念的“学本课堂”迭代主要体现...
关键词：“学本课堂”建设 “四学”一体育人方式 备课模板 
数学学力课堂建设的策略研究——基于多因素方差分析
《小学教学研究》2025年第8期60-62,共3页徐丹婷 
数学学力是学生顺利接收数学信息所必须具备的能力,它是动态发展的,数学学力的高低反映了学校的数学教学水平与学生学业质量的达成度。文章借助多因素方差分析的模式对学生数学学力进行评估,判断学生是否达到了既定的教学目标以及达到...
关键词：数学学力 多因素方差分析 学力课堂建设 
中职历史课程“文专融合”创新课堂建设的研究与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期005-008,共4页颜振凤 
2023年度山东省职业教育教学改革研究项目《中职历史课程“文专融合”创新课堂建设的研究与实践》项目编号2023171。
本文旨在探讨中职历史课程“文专融合”创新课堂建设的意义、实施策略与实践效果。通过分析中职教育的特点以及历史课程与专业课程融合的必要性,提出了一系列构建“文专融合”创新课堂的方法,包括教学目标设定、教学内容整合、教学方法...
关键词：中职历史课程 文专融合 创新课堂 教学改革 
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