思维导图引领下的初中英语大单元结构化课堂建设  

作　　者：吴冬兰 

机构地区：[1]南平市建阳区教师进修学校,福建南平354200

出　　处：《特区教育》2025年第21期43-45,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断推进,初中英语课程愈发注重培养学生的核心素养,其中语言能力是核心素养的基础要素,而综合语言运用能力是语言能力的突出表现之一。大单元结构化教学作为一种创新的教学理念,强调知识的系统性和关联性。思维导图以其直观、形象的特点,能有效梳理知识结构,促进学生思维发展。文章探讨了思维导图引领下的初中英语大单元结构化课堂建设的意义、策略及实施过程中的注意事项,旨在为提高初中英语教学质量提供有益参考。

关 键 词：思维导图 初中英语 大单元结构化课堂 建设策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]