试析高校德育过程实效性的限制因素  

作　　者：罗彩云[1] 方勇[1] 

机构地区：[1]九江学院政治与公共管理学院,江西九江332005

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2007年第1期172-173,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

摘　　要：就高校而言,德育过程的实效性主要体现在德育过程和教育目标的实现两者的关系上。目前,我国高校德育过程实效性限制因素主要包括:德育内容理想化、政治化,目标要求过高,内容过于陈旧且缺乏时代精神;德育过程简单化,实施手段强制化,评价标准僵硬化;社会环境与高校德育之间的矛盾。

关 键 词：德育 德育过程 实效性 限制因素 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]