青少年心理弹性的效用与提升  

作　　者：郝传慧[1] 雷雳[1] 

机构地区：[1]首都师范大学心理学系

出　　处：《中国青年研究》2007年第1期72-75,共4页China Youth Study

基　　金：高等学校博士学科点专项科研基金(20050028002);北京市教委人文社会科学研究计划重点项目(SZ200610028006);北京市教育科学"十一五"规划课题(AFA06097);北京市重点学科(发展与教育心理学);北京市重点实验室(学习与认知)的资助

摘　　要：青少年期个体面临着许多独特的发展任务,承受着更大的压力,而心理弹性(resilience)是与压力、逆境等相联系的一个术语,但至今研究者们关于它的定义并没有达成一致的看法。本文首先介绍了心理弹性的几种定义以及与之有关的两个概念:危险性因素和保护性因素,随后就青少年心理弹性与其心理发展的关系进行了回顾和总结,最后从青少年个体、家庭、学校和社会等方面提出了提升青少年心理弹性的几点建议。

关 键 词：青少年 心理弹性 危险性因素 保护性因素 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]