试论师生“学习共同体”构建的意义及其策略  

作　　者：蓝同磊[1] 

机构地区：[1]南宁师范高等专科学校

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2007年第1期55-56,共2页forum on contemporary education

摘　　要：课程改革倡导“课程即生命历程”的理念。教育与课程实施作为一种生活,它既不是学生单独生活,也不是教师的独角戏,他们在这个生活中组成一个共同体,作为共同体的成员他们在教育和课程的实施中生活,实现教育教学的共同目标。为了保证新课程改革的这一理念落到实处,必须构建“学习共同体”的师生关系。

关 键 词：学习共同体 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]