克服数学学习的心理障碍  

作　　者：敦冬梅[1] 张明虎[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院基础部,石家庄050081

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2006年第4期90-91,共2页Journal of Handan Polytechnic College

摘　　要：围绕“引导学生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力”这个问题,提出了教学中应坚持“四重、三到、八引导”的原则,可收到预期的效果。

关 键 词：数学学习 心理障碍 教学 效果 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]