社会学习理论的德育价值探析  

作　　者：张典兵[1] 朱惠玲 

机构地区：[1]菏泽学院,山东菏泽274015 [2]菏泽一中,山东菏泽274015

出　　处：《石油教育》2007年第1期48-50,共3页Petroleum Education

基　　金：菏泽学院科学研究立项资助重点课题(XY06JY01)的阶段性成果

摘　　要：社会学习理论认为人类学习是在多种因素的交互影响下,通过观察学习和榜样示范两条途径进行的;强调学生道德行为的养成也主要是通过观察学习,榜样的示范作用对其道德行为形成具有不可忽视的作用。社会学习理论所蕴涵的丰富的德育思想和价值,为我国当代学校德育改革和发展提供了一种新思维和新模式。

关 键 词：社会学习理论 德育价值 班杜拉 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]