PBL教学模式在循环生理学教学中的应用  

作　　者：吕小萍[1] 王瑾[1] 闫莉[1] 田珏[1] 王澎[1] 王晓樑[1] 燕子[1] 刘慧荣[1] 

机构地区：[1]山西医科大学生理学教研室

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2007年第1期21-24,共4页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：2005年山西省教学改革研究重点项目基金资助

摘　　要：PBL是基于拟真情景问题的以学生为中心的教育方式。与传统教学模式相比，PBL教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造性，能更好地培养学生综合能力；也能促进指导教师业务水平的提高，真正做到教学相长。就循环生理学教学过程中对PBL教学模式的探索应用、效果及经验体会做一总结。

关 键 词：循环生理学 PBL 教学模式 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学] G642[医药卫生—基础医学]