中小学教科书中的多元文化问题  

作　　者：陈月茹[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教科院,副教授济南250014

出　　处：《全球教育展望》2007年第2期63-66,78,共5页Global Education

基　　金：山东省教育科学"十一五"规划重点课题"中小学教科书内容改革研究"(课题编号115GZ27)的阶段性研究成果。

摘　　要：文化多元是社会现实也是教育的理想,然而教科书中却是单一文化一统江山。教学直接结果是对学生中弱势群体和社会亚文化现象关注不足,导致相当一部分学生学业水平低下及厌学,间接后果则会妨害到中国全球化进程。多元文化分为五个层次,相应地,教科书内容编制也应对此给予关注。

关 键 词：多元文化 教科书 单一文化 中小学 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]