评估促进了基础课实验室和学科建设的协同发展  

作　　者：蒋猛[1] 

机构地区：[1]西南大学工程技术学院,重庆400716

出　　处：《农业教育研究（西南）》2006年第4期64-66,共3页JOurnal of Agricultural Education

摘　　要：通过对学校建制实验室的评估实践表明，实验室评估促进思想统一，提高认识水平；理顺管理体制，提高管理水平；加强队伍建设，增强队伍的战斗力和凝聚力；加大经费投入。改善实验室条件；提高实验教学质量，促进了实验室和学科建设的协同发展。

关 键 词：实验室评估 基础课 学科建设 协同发展 

分 类 号：G482[文化科学—教育学]