中学数学建模活动浅谈  

作　　者：马晓娟[1] 

机构地区：[1]东北师范大学数学与统计学院,吉林长春130024

出　　处：《教育实践与研究》2007年第01B期49-51,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：本文结合高中数学新课程标准论述了中学数学建模的意义——培养学生应用数学的意识、培养学生各方面的能力；运用典型实例讲述了数学建模的全过程，提出五步建模法，并列举一些适合中学生数学建模的实例。

关 键 词：中学数学建模 数学建模过程 实例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]