将内隐学习引入语文教学  

作　　者：骆奇[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2007年第3期71-72,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：“内隐学习”的概念最早是由美国心理学家罗伯于1967年提出的，它是一种有别于传统外显学习的有意识的学习方式，即“无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程”。例如，幼儿学说话时，就是在不知不觉中掌握了语言的内在规则，并能自动地运用于各种变化了的语言环境中。但长期以来，由于人们对理性思维的过分关注，因而忽视了无意识这个巨大的心理资源。

关 键 词：内隐学习 语文教学 语言环境 心理学家 学习方式 外显学习 复杂知识 理性思维 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]