注重护生心理,培养有用人才——护生管理经验谈  

作　　者：李桂霜[1] 

机构地区：[1]黑龙江省医院附属护士学校

出　　处：《职业技术》2007年第4期137-137,共1页Vocational Technology

摘　　要：护生虽然生源如尽如人意，但并不都是“问题生”，这里的“问题生”或“后进生”，并不仅仅指是学习不好的学生，通常是指上课不注意听讲、课后不完成作业、迟到早退、考试成绩不合格、不热爱班集体、不能正确处理同学之间的关系等等，集多方面不良习惯于一身的学生。他们的身上问题的形成是诸多因素交织作用的综合结果，每一个后进生的背后，都隐藏着个人、家庭、学校或社会等多个错综复杂的原因，因此“问题生”是一个非常复杂的社会问题。要管理并转化他们，必须在注重其心理转变的同时，采取综合治理的办法，家庭、学校、社会密切配合，齐抓共管。但由于平时他们的表现各有不同，教师对他们的管理转化也应该是具体问题具体分析。

关 键 词：管理经验 护生 心理 具体问题具体分析 “问题生” “后进生” 人才 培养 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]