什么是“生涯教育”——对“生涯教育”概念的认知  

作　　者：南海[1] 薛勇民[1] 

机构地区：[1]山西大学,山西太原030006

出　　处：《中国职业技术教育》2007年第3期5-6,10,共3页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：笔者在本刊2006年36期《什么是生涯》一文中对生涯的概念进行了阐释，提出了所谓广义的生涯，是指社会个体在其整个生命活动的时空中所经历的以接受教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和；所谓狭义的生涯．既可以指社会个体在其某一段生命活动的时空里所经历的以教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和，也可以指社会个体在其某一生命活动的时空里所经历的以非教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和。下面．笔者以上述理解作为分析问题的基础，将“生涯教育”概念的提出作“生涯教育”概念问题的开端，来逐一分析7种关于“生涯教育”概念的主流解释或说明，并提出自己对“生涯教育”概念的定义。

关 键 词：生涯教育 概念问题 职业转换 生命活动 社会个体 接受教育 主轴 培训 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]