大班数学活动:水果拼盘  

作　　者：宗颖[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市颜港中心小学幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2007年第3期45-46,共2页Journal of Educational Development

摘　　要：一、活动背景 统计在幼儿园传统的数学教育内容中是很少涉及到的，但随着探索性主题活动的开展，我们看到了更多蕴涵初步统计思想的活动踪迹，如幼儿的生日统计、出勤统计、商品价格统计等。统计方法的运用一方面能使幼儿从数据的处理中更直观、清晰、深刻地理解和发现事物之间的关系，另一方面能更好地实现数学与主题活动的整合。数学活动《水果拼盘》就是在这样的背景下产生的。此活动旨在通过生活情境和游戏情境的创设，让幼儿进行简单的统计学习，从而培养幼儿对数学学习的兴趣，发展幼儿观察比较、分析综合、判断概括能力。

关 键 词：统计思想 数学活动 主题活动 数学学习 幼儿园 简单的统计 教育内容 水果拼盘 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]