学业中等生自我监控学习能力的特点及其培养  

作　　者：丁芳[1] 武莹莹 

机构地区：[1]苏州大学,江苏苏州215021 [2]不详

出　　处：《江西教育科研》2007年第2期98-100,共3页Jiangxi Educational Research

摘　　要：自我监控学习能力是指学生对其所从事的学习活动进行自我调节与控制的能力。学业中等生的自我监控学习能力与优等生相比明显偏低。培养学业中等生的自我监控学习能力,主要可以通过以下措施来进行:激发学习动机;丰富学习策略;加强思维训练;培养良好的意志品质;运用期望效应;注重主体性教育。

关 键 词：学业中等生 自我监控学习能力 特点 培养 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]