促进中小学教师专业发展的远程方式探究  

作　　者：袁同庆[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2007年第4期50-51,共2页

摘　　要：在国家大力推进实施“校校通”32程和“农村中小学现代远程教育工程”的大背景下，远程方式将会成为促进教师专业发展，特别是促进欠发达和边远地区中小学教师跨越式发展的一种重要途径。结合教师专业发展的三种基本途径，本文将对远程方式促进教师专业发展的具体应用空间展开探究：寻求远程培训的可能性、探索远程合作的作用范围，挖掘远程工具的学习支持。

关 键 词：现代远程教育工程 教师专业发展 农村中小学 “校校通” 跨越式发展 中小学教师 边远地区 远程培训 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]