后现代视阈下语文新课程的文化品质建构  

作　　者：沈巧明[1] 

机构地区：[1]泰州师范高等专科学校人文科学系,江苏泰州225300

出　　处：《教育探索》2007年第4期23-25,共3页Education Exploration

摘　　要：语文新课程应不仅传承文化,还能进行文化创新与建构,实现课程文化“人为的程序和为人的取向”的统一,使课程由文化的工具存在转变为文化的主体存在。因此,我们应吸收后现代课程观的精华,构建具有生命性、生活性、生态性的语文新课程的文化品质,使语文新课程成为自在、自律、自为的教育文化,从而解放人、发展人、提升人。

关 键 词：后现代 语文新课程 文化品质 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]