信息技术与历史课程整合在实践中的缺失及对策  

作　　者：赵玉英[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院

出　　处：《中小学教师培训》2007年第4期42-43,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：随着信息技术的发展，它与课程的结合越来越成为基础教育领域研究中值得关注的话题。在信息技术与历史课程整合和实施过程中，既有很多有益的实验研究，也存在一些误区和问题。本文从信息技术与历史课程整合的发展历程切入，多角度、多层面剖析信息技术与历史课程整合在实践中存在的问题，并提出解决这些问题的有效策略，为一线教师提供借鉴和思考。

关 键 词：课程整合 信息技术 历史 实践 教育领域 实施过程 有效策略 一线教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]