大学生英语议论文中高频动词使用的语料库研究  

A corpus-based study of high-frequency verbs in Chinese learners' EFL writing

作　　者：王立非[1] 张岩[2] 

机构地区：[1]对外经济贸易大学英语学院,北京100029 [2]山东烟台鲁东大学外国语学院,264025

出　　处：《外语教学与研究》2007年第2期110-116,共7页Foreign Language Teaching and Research

基　　金：教育部哲学社会科学规划项目(项目号:06JA740013)"基于语料库的中国大学生英语句法特点研究"的阶段性成果。

摘　　要：本文运用语料库方法研究中国大学生英语议论文中高频动词的使用特点,结果表明(1)中国大学生在状态动词的使用上与外国二语学习者和本族语者相比存在显著差异,他们较多使用get、know和think等动词,较少使用see、show、feel和believe等动词,反映出其动词词汇知识的广度与深度不够和书面语中的口语化特征;(2)中国大学生过多使用get+宾语结构,而且存在动宾搭配不当现象,反映出独特性;(3)经常运用study、learn、develop等意义不具体的动词。以上现象主要受到母语和英语教学方法的影响。This paper studies the use of high-frequency verbs in Chinese learners' English writing. It found that (a) significant differences exist in the use of stateive verbs between Chinese, foreign EFL learners and native English speakers. Chinese learners overuse get, think and know, or underuse verbs like see, show, feel and believe etc. (b) the overuse or underuse of some verbs or functions such as “get + object” construction and “I think” was Chinese learner-specific; (c) The Chinese learners' frequent use of semantically unspecific verbs such as study, learn, devel- op , were influenced by the first language and current EFL teaching style in China.

关 键 词：高频动词 学习者语料库 英语写作 

分 类 号：H314[语言文字—英语]